11.26 Harsh Week

在港大最常听到别人说的一个词就是harsh：这课很harsh, 这作业要求很harsh,这老师很harsh。我的这两个礼拜，也基本上可以用harsh week来形容了。

    原本以为已经提前完成了两个采写作业，这两个礼拜会稍微轻松一点可以多花点时间准备financial reporting的考试。谁知道刚交了两个作业，教授笑笑着说：Life Never Ends，于是又多了两个Project做。

    其中一个Project是选定一家上市公司，从公司年报和相关的新闻获取信息，评论公司优势和劣势。香港的上市公司很规范，打印出厚厚的一叠公司年报，无从下手。除了上课教过公司支出收入表，其他的我还真的不会看。

幸好同房的舍友是学财务的，她告诉我要从公司盈利能力，现金流通能力等综合来看。我在网上找了一大堆Ratio的算法，来衡量这些，又找了一大堆最新的公司动态和新闻，支持分析年报出来的结论。

熬了几个夜，终于在deadline之前把它们都赶了出来。中间的过程痛苦不堪，昨天称了一下，一个礼拜轻了四斤，看来港大是个减肥的好地方。

11.25硝烟弥漫

    我也不知道我为什么想到了这个词，今天上BBS，邮箱里多了好几封班委发来的信，连续几封信都是提供给03的同学找工作、做简历、招聘会、公务员的信息，对于03的同学来说，似乎硝烟已经开始弥漫了。

自己还呆在另外一个世外桃源，每天想的就是怎么把功课做好，把问题搞懂，单纯得不得了。

最近都不敢开班里的QQ群，一上去就看到同学们在讨论这些问题。看着今年学院提供了大把好机会给毕业班的同学，我心里也痒痒的了。

转念一想，这里学习的机会，难得暂时排开那些就业压力干扰，专心学习、专心写论文。我们能有几年大学生活呢？大四的学习时间本来就有限了，有限的时间里面，能在这里多学一点，就多学一点。

11.24最后一课-中国传媒何去何从？

最后一课是都德的小说，现在被我用来形容钱钢老师的《解读中国》的最后一堂课。每次上钱老师的课，短短2个小时，听完都会觉得有些兴奋，又有些沉重。

兴奋得是了解到了很多我以前不可能了解到的中国，沉重的也是事实背后所隐含的中国现有的社会问题。

    中国的媒体何去何从呢？自由化？商业化？美国《中国人权研究报告》认为中国的新闻仅仅是政府的宣传机，但钱老不这么认为。他从内行人的角度，用3C来描绘中国传媒：Control，change, chaos。通过报纸杂志内容分析，有理有据的论证了中国媒体正在严控到自由，非商业化到商业化的矛盾中也在挣扎。

政府如何控制媒体呢？ 钱老说，静态的方面，媒体要生存定要有四证：准生证、记者证、委任证、死亡证。准生证就是媒体出版要经批准，记者证用来控制个人身份，委任证人面各级主管，死亡证下令关闭媒体。动态方面，政府事前要防范会打招呼，每周监督的通气会，日日监控的阅评件，统发共见的宣传战。

中国的媒体的改变又在哪里呢？主要体现在 “大报管导向，小报管市场”。““既要听话，又要赚钱，成为一些媒体的现实选择。迈向自由的步履停滞不前，冲入市场的双脚急促踉跄。”

作为新闻系学生，到这里接受了自由主义的新闻观，又反观内地的新闻现实。这个我即将面对的新闻事业，让我越来越茫然了。

11.19南大和汕大新闻学院的差距？

中午吃饭的时候，跟我上同一门课的南京大学新闻系来的交换生，拿着饭盘在我对面坐下。

他坐下就说：“昨天我写了封电邮给我南大的老师周海燕。”

“周海燕？我们大二的时候上写作课，用的一本教材《调查性报道：采访与写作》就是她写的呀，”我说。

“对啊，就是她。我昨天写信跟她探讨了一下南大跟汕大的差距？”他说。

“差距？你是说南大跟汕大的差距？”我加问了一句。

“是啊，我觉得你们汕大的人专业能力很强的。”他说。

“啊？这话怎么说啊？”我被他说得有点不自信起来了。听到这样的恭维还真的有点不自在。

“我说真的，上课时候，很多时候我都跟不上，你们上课经常会提问，还参与进去，而且都能够可以跟老师很流利地交流。”他说，“我虽然是学财经新闻这个方向的，但很多时候上课都跟不上，而且听不懂。我从你和money的身上看到你们汕大新闻学院的学生专业能力很强，而且你们实践的机会也比我们多很多。”

“我发现你们下课都会自己找资料来看。”他补充说。

说真的，到这里以来，我不断地发现本地学生和内地以及外国的交换生，有很多我之前没有的。我试着多跟他们沟通聊天，学习他们的学习方法，来找出我们和他们之间的差距。很多时候都会觉得他们都好强，无论是英语、学习还是人际交往能力，相比之下自己就没那么自信。

但我从来没有想过，其实自己也在被别人关注着。而且往往会跟我们的学院联系起来。

说实话，我也是到这里才学会要跟人主动沟通。刚来的时候，我总是不知道要去问人，碰到困难只会自己在那里干着急。问人的话觉得很不好意思，而且会给人添麻烦。有时候觉得要很“有水平”的问题，才能去问人。

但是刚来的时候，我就发现，香港的学生经常会问老师一些我们看来很 “Stupid”的问题。比如说上Lab的写作练习的时候，有同学会突然冒出一句，引用别人说的话结尾要用什么标点符号之类的。刚开始觉得很Surprise，标点符号这么简单东西，怎么都可以问，老师一定会好不高兴的。但是老师没有，还很仔细地讲了一遍。

记得有一次上Lab课的时候，我是吃到了这种不好意思问人的苦头。老师开模拟记者会，主题是最近发生的家庭暴力案，5分钟Speech之后，马上就是问就问问题，十分钟之后就马上开始写稿，30分钟当堂交稿。我大概记下了主题，但那些人名地名又记不全，心想大概是我速记能力比较差，所以才记不下来。也不好意思问。结果很惨，当天晚上就拿了一个C。那时候心情坏极了，当我看到老师的评语上写着“If you can not write down the exact names, you should ask me. Ask until you have all the information.” 看到那个评语的时候，我整个脸都红了。

我想，和这位南大来的学生一样。我也是不断地在学，不断地在发现同学的优点，努力地提高自己。他的这些鼓励的话，让我有点信心了。